ACTIVIDADES

He encontrado en un blog sobre niños una lista de actividades para hacer con ellos que no está mal; por ejemplo, una divertida es la que terminó dibujando un pulpo comiendo fideos con la lengua fuera. Os pongo el enlace por si os gusta:

Actividades "indoors"

Nuestra biblioteca

En nuestro colegio hay espacios para muchas cosas, para reír, para aprender, para jugar, para llorar, para ayudar, para recibir, para dar, para escuchar, para hablar, para conocer, etc. Son muchos espacios para muchas almas y desde hace pocos días tenemos un espacio nuevo, para soñar y vivir otros mundos: nuestra biblioteca.
En este espacio oigo risas calladas a diario, silencios movidos por el interés por lo nuevo y lo desconocido, la ilusión de estar en un lugar maravilloso descubierto entre las páginas de un libro, veo también el roce de un codo a otro señalando algo que nos hace reír en un libro, veo también enfados porque algún amigo de tantos no se lleva el libro que un lector apasionado le recomienda, veo ese pasar de hojas rápido, lento, constante. ¡Veo tantas cosas cuando nuestros niños y niñas entran en la biblioteca!, Si te asomas la verás chiquita, acogedora, en espera de mudanza para cuando tengamos un lugar más amplio, pero tan llena de ilusiones…
Pero que más da,¡que bonita es y las cosas que esconde! Librito, su mascota desea que la visitéis, que en ella podáis realizar una actividad como es la lectura, libre, individual, significativa, imaginativa, creadora, solidaria, compensadora, intelectual y recreativa.
Sé que para ello no es suficiente con que esté abierta. Hoy en día hay numerosas publicaciones de todo tipo, buenas y malas, algunas con ilustraciones dignas del mejor pintor, y lo interesante es que se compran, pero los índices de lectura siguen siendo bajos en nuestro país.
Desde nuestro colegio, desde nuestra biblioteca vamos a fomentar los hábitos de lectura, pero no debemos olvidar a nuestras familias, pues lo que consigamos depende en gran parte de ellas.
Aquí estamos, con la ayuda inestimable de muchas de nuestras madres, hemos puesto en marcha este “espacio chiquito” en la forma, pero “enorme “en el fondo. En él vamos a democratizar los medios y materiales de aprendizaje para que todos/as puedan disfrutar de ellos, gracias a él podremos compensar desigualdades, sobre todo para aquellos alumnos/as que no disponen en sus casas de libros, será un espacio para la cooperación donde los niños y niñas compartan, potenciará el hábito lector para los niños y niñas que motivados acudan a él para consultar, hojear; posibilitará el acceso a diferentes fuentes de información, y será un espacio inagotable para el aprendizaje.
¿Todo esto es posible? Creo que sí. En los pocos días que lleva abierta a nuestros/as alumnos/as, profesores/as y familias, he visto algo en las miradas y gestos de los que acuden que me hace seguir adelante: ilusión.

¿De que queremos hablar en el Blog?

Me parece que aquí hay alguien confundido y posiblemente sea yo.
Cuando vi el titulo del Blog: AMIGOS DE VIRGEN DE BEGOÑA, pensé que era una ocasión que se nos daba a las personas que nos considerábamos amigos del Colegio Virgen de Begoña de intercambiar opiniones y buscar ayuda y respuestas para resolver los pequeños o grandes problemas que encontramos día a día al llevar a cabo la educación de nuestros niñ@s.
Si escribimos aquí es porque nos preocupa el no saber si lo que hacemos hoy está bien o mal hecho y si puede afectar en un futuro a esos pequeños.
Por eso dije que tal vez yo había confundido el espíritu del Blog.
Cuando hablé de la celebración de los cumpleaños, no pretendía quitarle el trabajo a ningún establecimiento comercial, de la misma forma que si ahora digo que hay determinados programas de televisión que no son buenos para ellos, esté intentando boicotear a esas cadenas de televisión.
Mi intención era hacer notar que los niños no son bobos. Serán pequeños pero están atentos a todo lo que sale del adulto: gestos, palabras, maneras… e imitan y hacen suyas todas las cualidades y defectos que nosotros, sus ídolos les mostramos.
De nada vale que les repitamos cien veces una norma, si nuestra actitud está en oposición a dicha norma les estamos creando un conflicto -¿hacer lo que le decimos o lo que hacemos nosotros?- Nos quieren, nos admiran y nos imitan y por eso es muy importante que seamos siempre para ellos espejo donde se puedan reflejar.
¿Qué es muy pesado? ¿Qué no somos perfectos? Ciertamente es mucho más cómodo no estar todo el santo día “educando”, pero que no se nos olvide que ellos son como de arcilla blanda hoy y el rasgo que se le marque, al secar mañana les quedará impreso. Si en lugar de ello fueran de plastilina, podríamos hacer ensayos hasta lograr la imagen perfecta de niñ@ que todos queremos tener en casa. Pero aquí no hay dos funciones como en el teatro. Aquí trabajamos igual que en el trapecio del circo, sin red.
Que no se nos olvide nunca que estamos tratando con un material muy sensible e impresionable y que a todos nosotros se nos ha dado la responsabilidad de guiarlos hacia la madurez en perfectas condiciones de uso y disfrute. Llevan impreso en su frente, aunque no se lo veamos un gran cartel que dice: FRAGIL

nuestro niñ@ cumple años

Cuando uno de nuestros niños cumple años, surge una cuestión y no menuda: ¿Dónde vamos a celebrar la fiesta? Queremos que participen en este hermoso evento el mayor número de amiguitos.
Antes los cumpleaños se celebraban en familia, en la casa de cada uno y acudían tan sólo los abuelos, los primos y algún que otro vecino de la escalera. Ahora es diferente. Las familias se han reducido, los pisos también tienen menos metros y los conocidos de los pequeños no suelen vivir en el mismo edificio, ni siquiera en la misma calle. Suelen ser compañeros del colegio o hijos de los amigos de los padres.
Las madres y los padres quieren festejar a su hijo/hija con una gran fiesta pero miran a su alrededor y se erizan imaginando a una pandilla de “enanos” corriendo por el salón y manchando las cortinas de chocolate.
Entonces surge una buena amiga o un pariente que aconseja ir a celebra el acontecimiento en uno de esos sitios de nombres tan curiosos como “chuchi- pachi” o algo parecido y allá van todos…
Suelen estos lugares disponer de dos ambientes bien diferenciados: En uno hay mesas y sillas “normales” donde los padres y madres de todos los pequeños disfrutan de una tarde más o menos tranquila, charlando de sus cosas, tomando unos refrescos y haciendo fotos a sus niños. En la otra zona podemos encontrar de todo: A los protagonistas de esta bella experiencia se les pide que se quiten los zapatos, se les pinta la cara, se les invita a entrar en una jaula de bolas y todo ello amenizado con grandes voces de monitores contratados para ello.
Nuestros hijos e hijas tienen en este recinto licencia para casi todo: Se pueden manchar, pueden tirar los refrescos sin que nadie los riña, pueden gritar, pisotear la tarta que cae de los platos al suelo mezclado con los envoltorios de los regalos que van recibiendo de sus invitados. ¡¡¡Que felicidad!!! ¡¡¡Este debe ser un día inolvidable!!!
Si que lo es. Hemos estado a lo largo de tres, cuatro, siete años criando a nuestros hijos. Les hemos enseñado con suma paciencia y dedicación a que sean ordenados, limpios, los hemos enviado a buenos colegios, donde unas profesoras fabulosas han diseñado un proyecto educativo con el que se pretende conseguir que los alumnos y alumnas sepan valorar el orden, el respeto por los espacios y los materiales que tienen a su disposición, a descubrir la belleza…
Pero hoy es su cumpleaños y nosotros, que queremos a nuestros hijos e hijas más que nadie en el mundo les regalamos un espectáculo divertido, lleno de color, de música, de luz y además al volver a casa encontraremos nuestros muebles impolutos, todo ordenado, todo en su sitio, tal como nos gusta y tal como nuestros hijos sabrán cuidar gracias a lo aprendido en el día de su cumpleaños.
Sin comentarios...

USANDO BLOGLINES

Hace tiempo que quería explicaros lo utilísimo que es bloglines para, por ejemplo, comprobar si hay actualizaciones en nuestro blog, aunque realmente para lo que sirve es para seguir la pista de un montón de blogs, periódicos y un sinfín de cosas al mismo tiempo. El caso es que he visto que La brújula verde ha traducido un artículo donde explican algo sobre esto.
Bueno, el enlace, por si os interesa:

Usando bloglines

UNA ANÉCDOTA INCREÍBLE

Como apostilla a la entrada de cmb en que se refería al comportamiento de unos padres en el supermercado, pongo este enlace donde se narra otra situación parecida, que parece verdaderamente increíble. Si es cierta -supongo que sí-, una vez más la realidad supera a la ficción. Aquí va el link. A divertirse.

El hijo invisible

DISCIPLINA

Hace tiempo que pienso que todos los problemas de la educación de los niños están en nosotros y no en ellos y que los árboles que es preciso enderezar somos nosotros mismos. Hablo de niños pequeños, que son lo que hasta ahora conozco un poco, ya que mis hijos no pasan de los seis años y sus compañeros, en los que me fijo, tienen, naturalmente, la misma edad.
Cuando observo las conductas de los niños de nuestro colegio siempre veo caras de padres detrás; aunque no los conozco, enseguida me imagino cómo son; si acierto o no, lo ignoro.
El problema es que pensamos que la autoridad somos solamente nosotros -que tenemos buena intención-, cuando la realidad es que autoridad es todo aquello que nos obliga a actuar de una determinada forma, que nos es impuesta con independencia de nuestras creencias, convicciones o razonamientos. Si enseñamos a alguien a ser dócil a la autoridad, ¿qué hará el resto de su vida?; en último extremo -comprendo que es demagogia-, ¿disparará cuando alguien se lo ordene?
Ya sé que el tema es complicado, pero creo que todas las personas con salud mental se comportan mediante el uso de la inteligencia en lugar de responder simplemente a la autoridad. Si obligamos a los niños simplemente a obedecer, ¿a quién escucharan cuando no estemos? Alguien puede decir que aspira a permanecer siempre infiltrado en el superyo ajeno, lo que no cabe duda es una monstruosidad.
¿No será que no hay otro modo -más que la autoridad- de defender el "haz lo que digo y no lo que hago"? Si somos mentirosos, ¿por qué medio -sino por la autoridad- podemos inducir a los niños a que no nos mientan? Si no les prestamos atención y vamos a lo nuestro, ¿por qué medio podremos hacer que se interesen en algo que no sea su capricho? Si somos materialistas y el motivo de nuestro interés son objetos de consumo sin valor real, ¿cómo haremos para que no den importancia a la marca de sus pantalones? Yo en todo ello no veo más que problemas de padres y no problemas de niños.
Disciplina es la capacidad de dirigir nuestro ser donde nos indica la inteligencia y creo que la disciplina nos es del todo necesaria y que es preciso que nuestros niños aprendan a utilizarla. Para ser disciplinados entiendo que tenemos que desarrollar una voluntad de hierro que no sea posible torcer. Pero sin la comprensión del por qué de las cosas, de la necesidad de hacerlas, ¿cómo se puede conseguir eso?